یاسین

الگوی مدرسه هوشمند

چهارشنبه 92/2/4 1:27 عصر| مدارس هوشمند، کلاس هوشمند، معلم مدارس هوشمند، دانش آموز مدارس هوشمند | نظر

الگوی مدرسه هوشمند

تعریف هوشمندی در مدرسه هوشمند:

هوشمندی علاوه بر ساختار یکپارچه و گردش کار کارا دارای روشمندی در کارکرد اجزا، ، استفاده از ابزارهای دیجیتال هوشمند، محتوای متناسب و ارائه هوشمندانه مطالب است و هوشمندی به اصلی برمی گردد به نام اثر بخشی. اثر بخشی که برنامه ریزی شده و هدف گذاری گردیده. در حقیقت خروجی‌های یک مدرسه هوشمند معرف میزان هوشمندی یک مدرسه است و هوشمندی در طراز ایران اسلامی عبارت است از: تبدیل انسان به عالم مهذب

این بحث با سرفصل های زیر را در سایت موسسه سرمدمی توانید پیگیری نمایید.

اهداف مدرسه هوشمند

ارکان مدرسه هوشمند

 معلم مدرسه هوشمند

دانش آموز مدرسه هوشمند

ویژگی‌های مدرسه هوشمند

مشخصات مدرسه هوشمند

تکنولوژی در مدرسه هوشمند

آسیب شناسی مدارس هوشمند سازی شده

لینک مقاله

پیش نیاز معلم هوشمند

چهارشنبه 92/2/4 1:21 عصر| | نظر

معلم مدرسه هوشمند دو وظیفه عمده دارد :

1. معلمی رسمی با تمامی ظرافت ها و هنرمندی ها و توانمندی های علمی و تعامل های انسانی
2. شناخت فن آوری های نوین آی تی و توانایی به کارگیری آن در کلاس و آموزش و تبدیل محیط آموزشی به محیط غنی یادگیری

بشناخت و درک صحیح  آی تی در آموزش و توانایی به کارگیری آن در آموزش بسیار مهم است.

و این مباحث را می توانید در سایت هوشمند سازی آموزش موسسه سرمد دنبال نمایید.

www.sarmad.ir

دع کنید،حلال کنید

سه شنبه 90/6/1 4:48 عصر| | نظر

دعا کنید

چون نیازمندم

دعا کنید

چون مسافرم

دعا کنید

آموزش در فضای مجازی

سه شنبه 90/6/1 4:44 عصر| | نظر

فضای مجازی ابعادی دارد که شناخت وفعالیت آن در بعد ملی نیازمند عزم ملی است وچنان که در جنگ رسمی، متولیان ستاد ، نیرو های نظامی هستند اینجا متولیان ستاد ، نیروهای فرهنگی هستند (وزارت ارشاد) همچون جنگ رسمی که فرمانده کل قوا رهبری است اینجا نیز فرمانده کل قوا رهبری است .

عزم ملی در این ستاد جمع می شود و این جمله یعنی تمام ارکان نظام ، باید در این ستاد مشارکت داشته باشند و هر کدام به وظیفه خود عمل کنند تا به نتایج مطلوب دست پیدا کنیم و شاید مهمتر از همه داشتن یک ستاد قوی و متخصص و کارآمد مورد نیاز است تا بتواند نیرو های مردمی و حکومتی را در جهت هدف فرماندهی نماید. داشتن نیرو های ستادی احتیاج به توانمندی،دغدغه ، غیرت وتخصص دارد ایجاد بستری از نیرو های ارزشی با دغدغه ، باهوش ومتخصص جزء رسالت هایی است که مرکز باید بر عهده بگیرد وبخش مهمی از این قضیه امر آموزش وتربیت این نیرو هاست .

تربیت نیرو ها در درون خود مجموعه و مرتبط با تمام ارکان درگیر در این فضا برعهده این مرکز است .متناسب با نیاز و مسئولیت هر کدام از ارکان کار باید نیرو های مفید شناسایی شود و در حد نیاز هر کدام از مخاطبین ، آموزش از مبتدی تا عالی شروع شود . باید لزوم تربیت نیرو و روش تربیت نیرو و تهیه مواد خام، آموزش و دوره ها و سیلابس ها تهیه شود و در اختیار مجموعه ها قرار گیرد . باید وظایف هر مجموعه مثل حوزه علمیه ،دانشگاه ، سازمان تبلیغات ، وزارت خارجه ، صدا سیما ، نیرو های نظامی واطلاعاتی ، . . . مشخص شود .

تهیه نقشه راه ونقش هر فرد حقیقی وحقوقی تعیین شود به رسمیت شناختن نیرو های مردمی و سازماندهی توان نیرو های مردمی بسیار حساس و حائز اهمیت است . دیدن این ستاد و اتاق فکر درچهار چوب نظام یک ضروت اجتناب ناپذیر است .

راز دوستی

یکشنبه 89/9/7 9:32 عصر| | نظر

رابطه دوستی جاذبه دارد و همین جاذبه، موجب می‏شود به سوی دوست کشیده شویم این رابطه اینقدر تاثیر دارد که حضرت رسول می فرمایند: الْمَرْءُ عَلَى دِینِ خَلِیلِهِ انسان بر دین دوستش است

شعر علامه درباره امام حسین( ع)

شنبه 89/9/6 11:41 عصر| | نظر

علامه این مخمس را، که تضمین غزلی از حافظ است، در سال 1328-1327 شمسی سرودند و همراه نامه ای به برادر خود، آیت الله الهی، ارسال داشتند و در پایان سروده نوشتند:

« انتظار می رود این اشعار را در مجالس خودتان [مرثیه حاج سید احمد] خصوصاً مجلس هفته آینده بخوانید . زیاد از این، جسارت است. »

گفت آن شاه شهیدان که بلا شد سویم / با همین قافله ام راه فنا می پویم

دست همت ز سراب دو جهان می شویم /  شور یعقوب کنعان یوسف خود می جویم

                       که کمان شد ز غمش قامت چون شمشادم

گفت هر چند عطش کنده بن و بنیادم /  زیر شمشیرم و در دام بلا افتادم

هدف تیرم و چون فاخته پر بگشادم  / « فاش می گویم و از گفته ی خود دلشادم:

                         بنده عشقم و از هر دو جهان آزادم»

من به میدان بلا روز ازل بودم طاق  / کشته یارم و با هستی او بسته وثاق

من دل رفته کجا و، کجا دشت عراق! / « طایر گلشن قدسم، چه دهم شرح فراق

                            که در این دامگه حادثه چون افتادم »

لوحه سینه من گر شکند سُم ستور  / ور سرم سیر کند شهر به شهر از ره دور

باک نبود که مرا نیست به جز شوق حضور/  « سایه طوبی و غلمان و قصور و قدحور

                         به هوای سر کوی تو برفت از یادم»

تا در این بزم بتابید مه طلعت یار / من خورم خون دل و یار کند تیر نثار

پرده بدریده و سرگرم به دیدار نگار / « نیست بر لوح دلم جز الف قامت یار

                      چه کنم؟ حرف دگر یاد نداد استادم»

تشنه وصل وی ام آتش دل کارم ساخت / شربت مرگ همی خواهم و جانم بگداخت

از چه از کوی توام دست قضا دور انداخت / « کوکب بخت مرا هیچ منجم نشناخت

                      یارب از مادر گیتی به چه طالع زادم؟!»

چرا محبت؟

جمعه 89/9/5 5:2 عصر| | نظر

أَیُّهَا الَّذینَ آمَنُوا لا تَتَّخِذُوا الْیَهُودَ وَ النَّصارى‏ أَوْلِیاءَ بَعْضُهُمْ أَوْلِیاءُ بَعْضٍ وَ مَنْ یَتَوَلَّهُمْ مِنْکُمْ فَإِنَّهُ مِنْهُمْ  این آیه راز عجیبی در نشان دادن رابطه دوستی برقرار کردن دارد . به این قسمت دوباره توجه کنید:  وَ مَنْ یَتَوَلَّهُمْ مِنْکُمْ فَإِنَّهُ مِنْهُم» هر که از شما، با آنها دوستی کند، همانا یکی از آنها شده است. رابطه دوستی این‌طور است که جاذبه دارد و همین جاذبه، موجب می‏شود تو به سوی او کشیده شوی. پیوند درونی ما با کیست؟پیوند دوستی ما با کیست؟ ما با کی یکی شده ایم؟ این روزها عید غدیر.........